全球化背景下，加强外语课程思政建设有助于树立学生家国情怀，以外语为媒介促进中国优秀文化走出去。为了促进外语课程思政建设，3月30日下午，青年教师成长导师曾利娟教授为外语教研室青年教师进行了疫情期间的线上外语课程思政建设指导，会议由外语教研室主任李媛媛主持，唐霞、李林禺、李浩及李小萌等青年教师参加。曾利娟教授作为河南省高等学校教学名师，教科研经验十分丰富，为我校青年教师带来了一场非常精彩的线上培训和分享，青年教师均表示获益匪浅。

首先，曾教授强调课程思政最关键的两点是讲好中国故事，树立文化自信。在外语课程思政建设的过程中，教师们需要从以下几个方面考虑：树立德育目标，即要通过课程帮助学生达到什么样的思想境界；注意融合点，课程思政不是一两节课的事情，而是要融合贯穿课程始终；多样化教育方法，即应采取多元化的教育教学手段融入课程思政，如图片、影视作品、让学生讲故事等；多样化载体途径，如老师讲授、学生动手体验、学生走出学校实地参观考察等；找到融入点，课程思政要与社会现象、生活和国家政策方针、学生职业规划等相结合；分析难点并解决，最典型的做法是降低课程理论性，提高实用性，培养学生解决实际问题的能力和创新思维；要有特色和成效，比如跨学科，有学生学习效果的产出和呈现等。在外语课程思政建设指导原则的讲解中，曾老师列举了大量实际教学场景及教学比赛实例，旁征博引，精彩纷呈。

接下来，曾教授以指导晋中信息学院课程思政建设优秀教师参加课程思政教学大赛的说课举例，向青年教师展示了一个完整精彩的思政教学说课范例。曾教授从课程概述、教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、创新特色几个方面进行了说课环节分析，详尽讲述了获奖教师是如何将课程思政融入日常教学的。曾教授强调，我们要做好素材积累，说课呈现方式要多元化，电影墙、视频、同行专家评价等都是说课过程中可以增加亮点的元素。

曾教授还解答了青年教师们关于教学和研究的疑惑，并且分享了自己的教学和生活感悟，情真意切，青年教师们反应热烈。针对李林禺老师提出的如何找到课程思政和教学结合点的问题，曾教授以“求职”这一单元举例，除了讲授英文简历的写法，教师可以向学生讲授求职理念和价值观，例如我们求职中不仅要关注薪酬，也要关注国家社会的需求以及自己的长期发展规划。针对霍雯倩老师提出的如何完善疫情期间线上教学的问题，曾教授表示可以采用提问让学生发弹幕、随机点名等方式。

培训后期，曾教授向老师们展示了利用翻转课堂向学生讲授中国茶文化的方法。曾教授授课时将整套茶具亲自带到课堂进行展示，让学生亲身体验，在做中学，在学中做。曾教授还分享了自己沏茶时听的古筝曲，她表示：“教学和生活是相结合的，教学来自教师的生活，教书也会融入教师的生活，教师自身要热爱享受生活，能够去发现美，体验美，因为这其实是一种潜移默化的课程思政，一个这样的教师自然能够燃起学生对生活的激情和乐观阳光的精神。”最后，外语教研室主任李媛媛总结道：“我们青年教师应以曾教授为榜样，成为热爱生活、以身作则的优秀外语教师，将课程思政融入外语教学，利用学科优势，讲好中国故事。”