11月27日下午3:00，通识教学部、思政教学部、数理教学部在教学楼503室召开了提高公共课课堂教学质量的研讨会议，认真分析了我院大学英语、思政课、高等数学等公共课程在课堂教学中存在的问题，并提出了具有针对性的改善措施。本次会议由通识教学部副主任刘会主持。

　　本次会议主要围绕教师如何进行有效的课堂管理；如何设计教学内容，提炼教学重点，完成教学目标；如何塑造教师个人气质，使得教学更有气势；如何书写板书帮助学生掌握教学内容等四个问题进行了分析与讨论。

　　刘会副主任根据自己在听课过程中发现的问题，引导教师正确认识自己教学过程中存在的不足，鼓励教师努力思考解决方案并大胆付诸行动，激励大家成为教师中的“领跑者”而不是“跟跑者”更不是“弃跑者”。针对教师提出的课堂管理问题，刘主任认为管学生，“管”字很重要，但是不能被“管”给束缚住了，将其定义为狭隘的直接管理，管理的方式和途径可以是多样化的。教师通过语言、行动、神态等都可以进行课堂管理，可以是直接管理，也可以是间接管理等等。一旦将“管”狭隘化，人就不会再动脑筋，这种课堂管理必然是无效的，甚至适得其反。

　　思政部副主任解嵘提出老师教学要针对我院学生特点，作为公共课教师，不能千篇一律，要因材施教，采用形式多样、丰富多彩的授课方式来满足不同层次、不同学科学生的需求，引导学生将知识内化于心，外化于行。另外，解老师强调，作为一名老师要善于管理自己的课堂，维护良好的课堂秩序，共同营造良好的课堂氛围。

　　数理教学部教师李玉霞、通识教学部唐霞等老师分别向大家分享了自己在教学中的心得，李老师向大家分享了立规矩、树感情等方式；唐老师分享了自己结合学生专业背景进行授课的过程，毛子平、李海东、方亮等与会老师纷纷参与讨论。

　　通过这次分享会，参会老师认识到自己在授课过程中板书要规范，授课内容要有逻辑性，语速不要太快防止学生跟不上节奏，更要与学生多加互动。