为分享外出学习成果，扩大学习的受益范围，11月20日下午，通识教学部在教学楼409召开教师参会的交流分享会，此次会议由11月14日至16日赴武汉参加“2019年通识教育与当代发展国际会议”的刘玲玲老师进行参会学习分享。

　　首先，刘玲玲老师简单介绍了会议的情况，此次会议由武汉商学院举办，来自全国高校通识学院的院长、通识教育机构负责人和通识课程的任课老师参会，会议围绕“应用型本科通识教育与当代发展”这一主题展开，探讨了“通识教育当代发展的现状与趋势”，“通识教育的改革与实践”等一系列问题。在此选择其中几位学者的精彩报告同大家分享。

　　武汉大学李建中教授发表了题为《“人”是大学通识教育的第一关键词》的报告，李建中教授表示，通识教育的中心要围绕“何为人”、“成为何人”和“何以成为人”三个问题来开展，要引导广大学子建立除自身所学专业外更广泛的世界认知，鼓励诵经典、跨学科地多读“无用”之书，建立覆盖人文、社科、自然等更加宽泛的价值观，以“无用”为“大用”，从而真正达到立德树人的教育目的。

　　其后，中南财经政法大学的邓爱民教授在其报告《通识教育：新时代中国教育问题的解决之道》中认为我们大学要培养具有坚定的理想信念和正确的价值观的人，要培养具有民族精神和家国情怀的人，要培养具有文化自信和开阔的胸襟的人，这也是新时代对人才培养的新要求。在其报告中邓教授指出当前我国教育存在诸多问题，例如，课程设置和课程体系陈旧，教学内容缺乏弹性；教学方式单一，对学生的全面发展不重视；在专业教育面前，通识教育被过度虚化。为推动人才的更好培养，上述问题势必要解决。另外，邓教授还指出，通识教育重在“育”而非“教”，因此，发展通识教育要从知识补充上升为立德树人，职业发展转变为全面发展，课程内容上要从常识普及上升为科学思维。在最后，邓教授就通识教育的发展提出了几点建议，一是高校可以建立大数据平台，实现通识教育的科学发展，二是促进专业知识和通识知识的融合发展。

　　最后，高静教授介绍了武汉商学院的通识教育的发展状况，武汉商学院为发展通识教育开展了一系列的活动，例如，通识大讲堂活动，活动邀请企业翘楚，高校知名专家、学者，优秀毕业生来与学生进行沟通交流。除此之外还有通识文化节，校企合作等活动。最后，高静教授指出，高等教育的通识使命就是要使学生成为人，让学生明白自身的担当与使命，为社会培养有德行、有眼光、有胸襟、有气度的公民。

　　在最后，大家针对刘玲玲老师的分享发表了自己的看法，李海东老师说“刘老师介绍了武汉大学李建中教授的观点，其中有两句话给我的印象很深刻，很受启发：“通识教育在内容上从常识普及上升到科学思维”；“经典：育人之根本”。第一句强调通识教育的重心不在知识的积累，而在思维能力的训练。第二句强调，和同学们一起读经典，是落实通识教育的根本途径”。

　　此次分享会上，各位老师积极抒发感想，及时交流，进一步加深了对通识教育的了解。