2025年11月11日，通识教学部孙以雪老师与李潇潇老师围绕传播学中的“信息茧房”和经济学中的“信息不对称”理论展开跨学科对话，开展了一场双师课堂。算法推荐下的“信息食谱”如何影响我们的认知？经济学中的“劣币驱逐良币”与信息茧房有何关联？这场双师课堂给出了解答。

课堂伊始，孙以雪老师通过展示一男一女两个不同的抖音推荐页面，让学生猜测对应的用户性别，引导学生思考“算法为我们制定的信息食谱如何影响认知”，自然引出“信息茧房”的概念。“信息茧房”就像为我们每个人量身定制的“信息食谱”，长期接受单一信息会影响我们对真实世界的认知。随后展示的词云图对比更加直观呈现了这种差异。男性与女性、父母与孩子的推荐内容存在明显区隔：男性很少刷到女性常见内容，孩子也难以看到父母接触的信息世界。孙以雪老师强调，我们每个人都生活在自己的“信息茧房”中。

当孙以雪老师询问“经济学中是否存在类似现象”时，李潇潇老师引入了“信息不对称”概念，从经济学角度解释了市场交易中信息分布不均的现象。李潇潇老师以近期“西北舆论风波”和“东北雨姐”的案例，生动阐述了信息差如何影响消费者决策。她指出，信息茧房与信息不对称本质上都源于信息获取和传播的不平衡。

 针对信息茧房的社会影响，孙以雪老师分析了其如何影响社会风气：“受市场驱动，创作者会倾向于生产受欢迎的内容，而这些内容不一定就是优质的。”她引用抖音平台“拼好摇”和“做团播以前是干什么的”等案例，说明了信息茧房带来的深层次影响。李潇潇老师则从经济学角度指出，这一现象正是“逆向选择”和“劣币驱逐良币”的体现。她引用古代经济学家贾谊“奸钱日繁，正钱日亡的”观点，说明在信息不对称环境下，劣质产品或服务可能驱逐优质产品或服务。孙以雪老师鼓励学生提出新媒体时代逆向选择的具体案例。同学们积极响应，讨论了“标题党内容获取更多流量”“低俗内容比优质内容更易传播”等现象，并共同探讨了应对策略。

在应对措施环节，李潇潇老师提出了经济学中的公共政策解决方案，包括加强信息披露、建立信用体系等机制设计，以减少市场中的信息不对称。孙以雪老师则从传播学角度，介绍了大众传媒通过议程设置引导社会价值观的方法。她认为，媒体应当承担社会责任，通过内容优化和价值观引导，帮助公众突破信息茧房。

本次双师课堂不仅是传播学与经济学知识的一次碰撞，更是一场关于如何清醒认知我们所处信息时代的思维训练。这堂跨学科课程最终指向一个核心命题：在信息爆炸的时代，培养跨学科的批判性思维，才是我们抵御认知窄化、追求真知灼见的最有力武器。