2025年12月31日，通识教育学院、远景学院在无用楼山海会客厅举办通识教育课程建设研讨会。本次研讨活动以“提升通识课程质量，创新教学模式”为主题，分为课程建设交流与说课展示两个环节，特邀集团通识教育顾问、四川大学梁中和教授进行指导。

课程建设研讨聚焦《创意写作》《科幻与想象力》《人工智能与未来》《人文经典导读》等课程，梁教授结合教学实际，与各课程负责人进行了开放式对话，并提出针对性的课程改革建议。面对《创意写作》课程中学生依赖AI、写作动力不足的现象，梁教授建议课程设计应“有限度、有台阶”，聚焦微小知识点，通过设置小型高频的手写实践任务，引导学生“动手写、自己做”，在有限目标中建立获得感。面对《人文经典导读》《中国古代文化概论》等人文课程在学生基础薄弱和“历史虚无主义”影响下的教学挑战，梁教授指出，课程目标应从系统知识传授转向“激发人性”与“建立历史温度”。他主张精简内容，采取“由器至道”“故事证史”的路径，以具体器物、成语或故事为切入点，结合地方文化资源开展实地教学，帮助学生感知经典中的人性光辉与文化传承。对于《科幻与想象力》《人工智能与未来》等前沿课程，梁教授强调须加强与现实生活的联系。《科幻与想象力》课程可围绕“感官与想象力”主线讲授内容，《人工智能与未来》作为全校必修课，应弱化理论，突出场景应用，围绕学生个人生活、社交、防诈骗等切身案例展开，并针对不同学生群体设计差异化教学方案。

在说课活动中，来自远景学院的三位教师分别进行课堂教学展示。沙力以《组织行为与人际关系》为例，阐释了如何将教学内容从个体沟通逐步延伸至团队冲突管理；周萌在《现代西方哲学概论》中说课时，提出了课程中学生参与度不足、考核效果不佳的现实困境；孙乐则围绕《中国古代文化概论》，提出了如何应对流行文化导致的历史认知偏差以及如何有效开展实践教学等问题。

梁中和教授对三位教师的说课逐一进行了点评与指导。他建议沙力老师可以补充中小企业案例及实用冲突解决技巧，以增强课程与职场的衔接；肯定了周萌老师“让哲学在生活中发生”的教学取向，提议以“哲学与我的生活”主题短文替代传统论文，并精简内容、聚焦存在主义等与青年紧密相关的流派；针对孙乐老师的困惑，梁教授再次强调“小切口、故事化”的教学路径，倡导利用本地文化资源开展实地教学，并善用新媒体形式拓展课程影响力。梁教授的点评始终围绕一个核心理念：教学应超越对知识体系的完整覆盖，真正关注学生的接收与体验，让学习在真实情境中自然生发。

此次教学研讨，是学校通识教育内涵式发展与质量提升的重要举措。通过邀请专家与青年教师展开面对面交流，为教师教学提供了精准的创新改进建议。这种以问题为导向、注重实践转化的研讨模式，为通识课程建设提供了可复制的范式，有效推动通识教育版块教学共同体建设向纵深发展。