5月24日，历史哲学教研室第一教学楼218教室召开本周教学研讨会议。会议主要围绕听课评课交流展开。

在交流会上老师们相互中肯地提建议。赵永光老师提出，在文本解读的基础上，应增加实例分析，介绍思想家思想的整体和全貌。李金铭老师提出，应改革创新，将历史的画卷与时政结合，更多地联系当下的现实。冯梦龙老师提出，不能为提高同学的参与度，太过于基础和务实，从而偏离通识教育的初衷。李群群老师提出，先让主动性强的学生发言，多让学生发言，在同学之间营造你追我赶、共建课堂的氛围。

除此之外老师们还分析了科学艺术教研室几位同事的优秀教学经验。曹喆老师会抛出问题，做好课程导入，课上会有大量的案例分析，尤其注重理论在实际生活中的应用。李玮老师把课堂交给学生表演，再给予点评，找出相应曲风的短视频，让学生体会音乐的魅力，感受音乐剧中编曲、配乐的重要性，在翻转课堂的组织上成绩斐然。孙瑶瑶老师的课上，加入现实中用得到的东西，如打拍子，指挥的动作，学生很感兴趣，课堂参与度会更高。李茂润老师会在课堂上塑造一种氛围，抛出议题，让学生跟学生对弈、辩论，学生的积极性被更好地调动起来。

最后李群群老师在接下的教研室工作里做出几点工作要求。PPT要设计完善，符合讲课内容，有设计感和美感，图文搭配恰当，能吸引学生，辅助我们的教学。尽可能管理课堂，最大程度调动学生的积极性。试着推行翻转课堂，在学生讲、老师评的大翻转课堂之外，先试着推行小翻转课堂，如随时提出问题，让学生回答。最后一定要调整好教风教态，课前备课充分，课上带齐教学材料，课后不断修改教案。

未来老师们继续坚持以课堂教学中以核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线为导向，精心设计教学内容，注重对教学内涵的挖掘，在听评课中提升教科研能力。

撰稿：李海东