2025年11月24日，通识教学部孙瑶瑶老师与电影评论中心李一囡老师联袂在J2-311开展了一场双师授课，围绕《古典音乐入门》，以“穿越高墙的旋律：歌剧《费加罗的婚礼》与电影”为主题，展开了一场音乐与电影的跨学科对话。音乐如何成为电影中的精神符号？古典乐为何在《肖申克的救赎》中具有不可替代的力量？这场课堂给出了生动的答案。

课堂伊始，李一囡老师通过播放电影《肖申克的救赎》中“广播室播放《费加罗的婚礼》”的经典片段，引导学生关注囚犯与狱警面对音乐时的不同反应，引出“音乐在电影中扮演何种角色”的思考。她指出，音乐不仅是背景，更是叙事的一部分，能够瞬间改变场景氛围、强化情感张力。

随后，孙瑶瑶老师接过话题，带领学生聆听歌剧《费加罗的婚礼》中《西风颂》二重唱片段，引导学生感受旋律中蕴含的自由与希望。她解析了莫扎特音乐的节奏特点与歌词中的自然意象，强调音乐如何与电影情节形成“反抗与希望”的呼应。

在“双师对话”环节，李一囡老师提出“为什么在电影中引用的是古典音乐，而非流行音乐？”的问题，孙瑶瑶老师则从艺术象征、文化厚度与精神高度等角度回应，指出古典音乐是剧中安迪的身份象征，同时也体现出古典音乐所承载的永恒性，使其成为安迪精神救赎的必然选择。

为深化理解，学生分组完成“为安迪的越狱或重生时刻配乐”的任务。各组选择莫扎特的不同作品，并阐述其情绪、节奏与象征意义。在展示环节，同学们积极分享创作思路，双师结合音乐表达与电影叙事进行点评，强调艺术表达的契合度与感染力。

课堂尾声，李一囡老师总结道：“音乐是安迪的精神武器，也是电影隐形的叙事者。”孙瑶瑶老师则升华主题：“莫扎特的音乐跨越时空，成为人性尊严与自由精神的永恒回响。”两位老师共同寄语学生：“艺术无疆，希望有声。”

本次双师课堂不仅是音乐与电影知识的一次交融，更是一场关于艺术、自由与希望的思维启迪。在信息碎片化的时代，培养跨艺术的审美能力与人文素养，正是追寻内在光明、抵御精神荒漠的有力途径。