双师教学沙龙活动是大通识板块共同运行的一项双师课堂教学研讨交流活动，目的是通过课程观摩、课后研讨、主题互动、经验分享等途径，积极推动双师课堂教学的设计、运行和提升。

11月1日下午，由电影评论中心和蓬莱科幻学院联合承办的第三期“双师沙龙”教学交流活动在海右书院顺利举行，本次交流会由电影评论中心主任刘晨老师主持，来自通识教学部、远景学院、蓬莱科幻学院、创意写作学院、电影评论中心、非物质文化遗产研究中心等10余名教师代表共同参会。

本次活动分为两个环节，第一环节，由创意写作学院的董玉文老师和数理教学部的王玉凤老师分享他们在双师课堂中的合作经验，并为在场的老师们答疑解惑，互通共进。第二环节则是双师课堂期中交流，刘晨主任设计了数个围绕双师课堂的教学问题，通过线上答题的方式，了解目前双师课堂的推进情况，并且针对老师们提出的诉求，积极地寻找解决的途径。

文理融合 智慧碰撞

董玉文老师和王玉凤老师就二人近期合作授课的一节创意写作课程，分别阐述了本次双师课堂的缘起、经过以及课堂反馈和遗憾之处。董老师的讲述风趣幽默，他坦言之所以想在创意写作的课堂上实现一次和数学的跨界合作，源于他从小对数学这门科目的兴趣。同时，董老师找到了经验与虚构，以及人们依靠想象力来认识世界这些文学与数学的结合点，由此，董老师促成了这次别具一格的双师课堂。王老师的讲述则更具理性思维，她提到文科和理科的在思维和教学目标上是有明显差别的，理科要求条理清晰，逻辑严密，在课堂上需要完整罗列知识点，要讲述得清楚明白。但文科讲求思维的发散性，不会去追求一些固定的内容，反而会刻意去寻找变数。双师课堂，就是要给学生提供多种学习和理解知识的角度，这样才能增强学生的学习能力。在课堂设计上，本次双师课堂以董老师的讲述为主，王老师负责配合和补充。课堂上氛围轻松活跃，学生的参与度和兴趣度也比较高。

与此同时，两位老师也提到了双师课堂上的遗憾之处。王老师的主要问题是课时过于紧张，既有的教学内容以及填满了整个课时，很难去抽出那么多时间去进行延伸性的内容。而董老师则觉得本次课堂不尽如人意的地方是磨合准备时间紧张，与王老师的互动交流不足。

两位老师的精彩分享引得现场阵阵欢笑与掌声，随后，与会的老师们也纷纷就双师课堂的学科结合点；课程讲述中学生互动的占比以及调节方式；双师课堂的前期准备细节以及讲课的交集点等多个问题进行了探讨交流，两位老师也一一为大家解答，提出了相当切实可行的建议。

畅所欲言 交流共进

第二环节，刘晨老师提供了几个问题，并通过线上问卷的方式对目前双师课堂的开展数目、老师们倾向合作的部门、面临的困难以及各个学科之间的合作意向进行了统计。各位老师结合自身的教学经验和学科情况，就以上问题分别发表自己的见解，并且互相交流先进经验。刘晨老师也就老师们提出的问题和困惑进行了解答。

本场交流会展示了近期双师课堂的优秀成果，明确了教师们的课程设计思路和课堂目标，双师沙龙作为定期举办的活动，也对通识教育工作的推进和师资队伍水平的提高有着重要的积极意义。