12月5日下午，育英书院拾级空间内乐声悠扬、座无虚席，由通识教育学院主办，通识教学部、育英书院联合承办的《和鸣与成长——我们的通识乐章》通识课音乐汇演圆满举行。本次汇演作品均为《古典音乐入门》《音乐剧》两门通识课程的成果展示，以“和鸣”为核、以“成长”为脉，将古典韵律与民族风情、剧场艺术与青春表达相融合，为现场观众呈现了一场浸润心灵的美育盛宴。

据音乐会总策划孙瑶瑶老师介绍，通识音乐课程的核心目标是通过艺术实践培育学生的审美感知与文化素养，本次汇演正是将课堂知识转化为美育实践的重要载体。从古典音乐的精准演绎到民族乐器的创新融合，从音乐剧的情感表达再到多乐器的协同合奏，每一个节目都凝聚着学生在课程中的钻研与蜕变。

古典回响：在经典中涵养审美根基

汇演以“古典的回响”拉开帷幕，《古典音乐入门》课程学生的精彩演绎让经典旋律焕发新生。高祎演奏的钢琴独奏《土耳其进行曲》节奏明快、技巧娴熟，将莫扎特作品中的灵动与活力展现得淋漓尽致；赵天瑞指尖流淌的《梦中的婚礼》则以细腻的情感表达，勾勒出浪漫的音乐意境，让观众沉浸在古典音乐的典雅之美中。单皓琨的萨克斯独奏《查尔达什舞曲》更以丰富的音色变化和娴熟的演奏技巧，完成了从抒情到欢快的情绪转换，展现了古典音乐多元的艺术魅力，也印证了通识课程对学生音乐技能与审美感知的双重培育。

东方旋律：在传承中凝聚文化自信

“民族音乐是美育的重要源泉，更是文化传承的纽带。”蔡涵臣在自述中分享的感悟，恰是第二幕“东方的旋律”的核心表达。薛丛蔚的古筝与卢丽楠的钢琴合奏《茉莉花》，将传统民乐的清新婉转与西洋乐器的厚重饱满相融合，让这首经典民歌呈现出跨时空的艺术张力；孙宇辰的古筝与张刚毅的京胡合奏《夜深沉》则尽显东方韵律的深邃韵味，两种传统乐器的默契配合，既展现了学生对民族音乐的深刻理解，更传递出中华优秀传统文化的独特魅力，实现了美育与文化认同的同频共振。

剧场咏叹：在演绎中释放情感张力

第三幕“剧场的咏叹”聚焦《音乐剧》课程成果，将音乐的叙事性与表演的感染力完美结合。刘博雅演唱的音乐剧《金沙》选段《天边外》，以清澈醇厚的嗓音演绎出角色的深情与怅惘，精准传递出音乐剧的情感内核；白宸昊与俞宋凝合作的《蝶》选段《诗句》，则通过默契的和声与情感互动，展现了音乐剧“声情合一”的艺术特质。两位同学的演绎不仅体现了对声乐技巧的掌握，更展现了通识课程在培养学生情感表达与舞台表现力方面的显著成效，让美育在沉浸式表演中落地生根。

人生合鸣：在协作中书写成长篇章

汇演第四幕“人生的合鸣”以通识教育为主题，诠释了艺术教育中协作与融合的深刻意义。袁逸飞的萨克斯与褚中天的钢琴合奏《枫》，以流畅的旋律配合与精准的节奏把控，展现了不同乐器碰撞出的艺术火花；于庚洋的钢琴弹唱《指纹》、胡家楷的吉他弹唱与王祥瑞的架子鼓演奏合作的《等你下课》，则以青春化的表达贴近学生生活，将成长中的细腻情感融入旋律，引发全场共鸣。柴羿成在自述中提到的“从独自练习到默契配合，音乐让我们学会了倾听与协作”，正是通识教育“全面发展”理念的生动写照。

本次汇演的所有演员均为两门通识课程的课程学生，从识谱练习到舞台呈现，从独自演奏到团队协作，学生们的成长轨迹清晰可见。指导教师李玮表示，通识音乐课程不追求培养专业艺术家，而是通过艺术实践让学生感受美、表达美、创造美，在音乐的浸润中提升综合素养。

此次汇演不仅是泰山科技学院通识音乐教学成果的集中展示，更是学校深化美育工作的生动实践。作为主办单位，通识教育学院始终以“以美育人、以文化人”为目标，通过丰富的课程设置与实践平台，让美育融入人才培养全过程。未来，学校将继续深耕通识教育，为学生搭建更多艺术实践平台，让美在校园中持续流淌，让成长在和鸣中不断延续。