2022年11月16日下午3点，《生活中的经济学》精品课程团队在1教103教室举行线上线下混合式集体说课活动。本次会议由通识教学部科学艺术教研室主任李茂润主持，泰山科技学院和重庆移通学院《生活中的经济学》教学团队教师参加。

曹喆老师说课的主题是科斯定理。曹老师引入“企业排污是否影响居民”的话题引导大家思考常规思维的局限性，并推导出“没有权利界定就没有伤害”。接下来，曹老师用山洞的例子向大家说明只要产权界定清楚，允许自由交易的情况下，资源必然用在最高价值的用途上。

李茂润老师说课的主题是从约束看世界。李老师首先引导学生思考“欲望”和“需求”的不同，进而总结出从约束看世界的角度。李老师还列举“大v吃饭”和出租车交接班的例子，帮助学生理解“如果不喜欢一件事本身，不能简单反对这件事情本身，而应该改变此事赖以产生的约束条件”。

袁艳梅老师说课的主题是逆向选择。袁老师先用柠檬的例子向学生解释信息不对称的定义，接着她引入柠檬市场的例子介绍了逆向选择的概念与特征。最后，袁老师又通过大汉王朝、P2P网贷和西关美食城的例子更好地将逆向选择的概念做了进一步的解释。

三位老师说课结束后，两校的《生活中的经济学》课程团队教师就教学细节进行了更加深入地探讨与交流。通过说课活动，说课教师在授课方式、教学内容和教学设计方面收获良多，加深了两校《生活中的经济学》课程团队教师的了解，为进一步合作建设精品课程提供了交流平台。

后附心得：

通过本学期以来的多次说课活动，泰科通识经济学团队三位教师在此次说课活动中的授课仪态明显更加自信，授课内容也更加合理。通过向教学经验丰富的教师请教以及和移通、信院《生活中的经济学》课程团队教师的交流，泰科通识经济学教师在教学设计细节上改进较多，我相信通过我们的点滴积累和不断打磨，我们的精品课程建设会成功和出彩。

李茂润

通过听取老师们的精彩说课内容以及教师的详细点评并进一步参与讨论教师在教学中遇到的问题、上课经验、内容讲解的难易程度以及讲义的进一步改进等问题，一方面我对本次说课内容的三个章节有了精确的把握，另一方面本次交流讨论的经验也有利于未来的教学规划。

 袁艳梅

科斯定理的讲解一直是我的难点，学生普遍反映这一块比较难。经过这次说课后，我有了很多心得与收获。首先，科斯定理的引入例子很重要，要找到更多接地气的例子。再者，在讲解的过程中，要始终有一个逻辑的主线，例子也是为了说明主旨，不断的强化主旨会让课程更有逻辑性。

撰稿：曹喆