为解决前期调查问卷中学生反馈的课程问题，提升教学质量，2022年10月26日，通识教学部历史哲学教研室于线上组织了师生座谈会。本次座谈会围绕同学们近期的学习困惑以及学生对教学的反馈展开了讨论，《泰山石文化》、《欧洲文明的现代历程》两个课程组分别于线上同步组织了此次座谈会。《泰山石文化》课程组李群群、赵国靖、房伟3位教师，《欧洲文明的现代历程》课程组李金铭、冯梦龙、侯宁3位老师以及来自各专业的35名学生代表参加了此次座谈会。

座谈会开始，李群群老师向同学们介绍了本次座谈会的目的和意义，鼓励同学们畅所欲言，积极献言建策。随后，来自各专业的20名学生分享了自己对《泰山石文化》课程的感悟以及建议。柴文利、谢小语、刘颖超3位同学讲到：“老师会给我们讲一些历史事件和故事，也会在课堂上设置问题让同学们讨论，丰富了我们的认识，我们感觉很有趣。希望老师多播放视频，多与学生进行互动交流。”谢小语说：“因为我们很年轻，所以希望老师讲一些年轻人比较喜欢的故事。”巩子瑞、胡燕霞等同学讲到：“在上课的时候，老师会讲一些之前没有涉及的知识，使我们了解到更多的地域文化。”刘天翼同学表示：“这门课程很完满，作为泰安人的自己竟然还有很多不知道的知识。希望老师可以跟同学们多一些互动，在上课时回顾上一节课的内容，这样能更好的将知识点串联起来。”作为外省的同学，陈晓旭同学希望了解更多的山东民风民俗。

来自各专业的15名学生代表分享了对《欧洲文明的近现代历程》课程的上课感悟及建议：学生在课堂上发言时间较少，希望在课堂中不仅是老师讲，更多的是给学生机会和时间进行师生互动，由学生来掌握课堂。希望老师可以减少理论化知识的讲授，多讲一些有趣的历史故事，加强课堂知识的趣味性与实用性。此外，教师发现，学生对《欧洲文明的现代历程》等通识课的认知度不够，大部分的同学只是为了学分而修这门课。

座谈分享交流之后，在座教师进行了总结。房伟老师讲到，对于同学们喜欢的历史故事会继续保持。因为老师讲的故事并不是自己的杜撰，而是真实的历史，但教师可以更多地贴合现今的生活，用年轻人喜欢的方式来讲述，让故事更加生动有趣，在课堂以及课后会多与学生进行交流。赵国靖老师建议，为了提高学生的兴趣，做到理论与实践相结合，课程可适当安排一些实践课，例如泰山石敢當拓片和木板年画制作等。老师们还表示，通识教育涵盖的内容很多，通识课能够帮助学生提高思辨能力、沟通能力、艺术鉴赏能力，丰富自然社会科学知识。为了提升学生对通识课的积极性，让学生知道通识教育的必要性和重要性是非常关键的环节。此外，在座教师表示，今后将继续探索课堂教学改革，以学生为中心，增加教师与学生的互动交流。

此次座谈会为教师和学生构建了和谐交流平台，充分探讨并及时反馈了教学上存在的问题，帮助教师有针对性地完善教学内容、改进教学方法、更新教学材料，是提升教学手段的有效举措，将有利于促进历史哲学教研室教学工作的开展。