为推动双师授课纵深发展，促进我校通识教育系统各部门之间的协作交流，推进课堂教学改革。3月29日下午，由通识教学部承办的第七期通识教育系统双师沙龙活动在新言书院113多功能教室举行。来自通识教学部、远景学院、创意写作学院、电影评论中心、蓬莱科幻学院、非物质文化遗产研究中心的21名教师代表参加了此次活动。活动由历史哲学教研室主任李群群主持。

本次活动共分为三个环节：第一环节，宋旭晗、李章右两位老师分享武汉通识教育东湖论坛学习内容；第二环节，两组双师教师代表进行授课展示；第三环节，教师以“双师授课的教学效果是否达到预期，如何进一步改善与提升”为主题进行自由讨论。

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心得分享

宋旭晗老师从两个方面对会议学习进行了分享：第一，数智时代下通识教育的发展前景。她分享到，数智时代在给我们带来极大便利的同时，也为通识教育教学带来巨大的挑战，我们教育工作者应注重培养创新型人才而非工具型人才，让教育关注的中心回归到真正的“人”本身。第二，走出自己的通识教育之路。此外，宋老师根据会上各高校分享的通识教育的建设经验，对各高校通识教育的建设经验进行了提炼与总结。

李章右老师以大会内容梗概前瞻、个人对通识教育未来发展的理解、当下通识教育的困境三个板块为分享内容，同时指出在全球高端制造业的崛起背景下我国通识教育发展的机遇与挑战。

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双师展示

随后，两组优秀双师课程进行了展示。第一组是孙秀芳老师、何鹏程老师合作的《创意写作》课程，以“想象（下）合理性与灵感”为主题，以《活着》《西游记》《三国演义》等小说为切入点教授学生在文学创作时如何平衡文章的文学性与合理性；在课程讲授中，孙老师着重负责学生的创作实践，何老师则负责创作理论的指导，强调理论与实践相结合的重要性。

第二组是王维剑老师、宋进进老师合作的课程《科幻与想象力》，以电影《2001太空漫游》为切入点讲授从小说到电影的历程，王维剑老师讲授了科幻小说的创作理论，并对相关概念做出学术解释；宋进进老师以后人类主义视觉对《2001太空漫游》进行解读。

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圆桌讨论

活动最后，现场教师就“双师授课的教学效果是否达到预期，如何进一步改善与提升”这一主题分为三组进行了圆桌讨论。孙秀芳老师作为第一组代表分享了双师授课的经验。她讲到，与上学期相比，本学期积累了丰富的双师教学经验，教学效果得到改善，学生的抬头率得以提升。赵永光老师作为第二组代表，提出了两点困惑：第一，如何对双师教学目标进行清晰定位；第二，如何合理设计双师课程并提出有价值的问题；同时，赵老师讲到，主讲教师需对即将开展的双师课程进行1-2周的知识铺垫，让学生更容易进入双师课堂。庞政老师作为第三组代表，分享了户外双师授课的思路。提出如何平衡讲授内容与互动时间这一问题。

现场教师对相关问题给予了建议与解决方法：针对如何平衡讲授内容与互动时间这一问题，何鹏程老师建议互动应围绕授课内容，将内容融入到互动中；如何进行课堂教学设计、如何提出更有价值的问题，是现场教师关注的重点和难点，需要授课教师进行深入沟通和教学研讨。